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		<title>Eeemusic.org</title>
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		<title>CANTO CORAL</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;La voz es el instrumento por antonomasia, &#161;todos tenemos voz ! y para emular el oficio del mism&#237;simo Orfeo s&#243;lo tienen que venir y cantar. La curso de Canto Coral les abre una puerta que les llevar&#225; al mundo del arte, a la nobleza del canto, la magia de la m&#250;sica y, por supuesto, a la indescriptible emoci&#243;n del escenario. El coro de j&#243;venes pretende dar cabida a un rango de edad tradicionalmente apartado de la vida coral. El repertorio ser&#225; cl&#225;sico, pero no se dejar&#225;n de lado otras m&#250;sicas como el (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?rubrique36" rel="directory"&gt;Pedagog&#237;a&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La voz es el instrumento por antonomasia, &#161;todos tenemos voz ! y para emular el oficio del mism&#237;simo Orfeo s&#243;lo tienen que venir y cantar.
La curso de Canto Coral les abre una puerta que les llevar&#225; al mundo del arte, a la nobleza del canto, la magia de la m&#250;sica y, por supuesto, a la indescriptible emoci&#243;n del escenario.
El coro de j&#243;venes pretende dar cabida a un rango de edad tradicionalmente apartado de la vida coral. El repertorio ser&#225; cl&#225;sico, pero no se dejar&#225;n de lado otras m&#250;sicas como el folklore o incluso el pop.
La interpretaci&#243;n de las obras ir&#225; siempre ligada al trabajo de la expresividad, de las nociones b&#225;sicas de la t&#233;cnica vocal y de la dualidad independencia-trabajo en equipo&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>HIPHOP </title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;HIPHOP Curso de Estilos (Latino, Jazz y Hip-hop) En este completo curso te&#243;rico-practico aprender&#225;s y disfrutar&#225;s con los diferentes estilos punteros. PROGRAMA DEL CURSO COMPLETO : El curso est&#225; siempre dividido en cuatro partes : 1-La preparaci&#243;n f&#237;sica : Explicaci&#243;n te&#243;rica y calentamientos de los m&#250;sculos 2-La t&#233;cnica : Iniciar a los pasos b&#225;sicos-a la sincronizaci&#243;n y al conocimiento de su propio cuerpo-a la psicomotricidad&#8211;a la expresi&#243;n corporal y a su codificaci&#243;n como arte de comunicaci&#243;n. (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?rubrique36" rel="directory"&gt;Pedagog&#237;a&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;HIPHOP Curso de Estilos (Latino, Jazz y Hip-hop)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;En este completo curso te&#243;rico-practico aprender&#225;s y disfrutar&#225;s con los diferentes estilos punteros. PROGRAMA DEL CURSO COMPLETO :
El curso est&#225; siempre dividido en cuatro partes : 1-La preparaci&#243;n f&#237;sica : Explicaci&#243;n te&#243;rica y calentamientos de los m&#250;sculos&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2-La t&#233;cnica : Iniciar a los pasos b&#225;sicos-a la sincronizaci&#243;n y al conocimiento de su propio cuerpo-a la psicomotricidad&#8211;a la expresi&#243;n corporal y a su codificaci&#243;n como arte de comunicaci&#243;n.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;3-La coreograf&#237;a : Desarrollar las capacidades m&#237;micas del propio cuerpo al servicio de la puesta en escena, explotando todas las posibilidades expresivas y emotivas en una atm&#243;sfera activa, amena y l&#250;dica donde el alumno encontrar&#225; una satisfacci&#243;n a nivel individual y colectiva.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;4-Los estiramientos : Distinguir una correcta forma de respirar y de relajarse estirando lo miembros&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Introducci&#243;n al estilo.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Historia y evoluci&#243;n del estilo y su m&#250;sica hasta nuestros d&#237;as.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; M&#250;sica. Diferentes estilos de m&#250;sica, estructuras musicales, pedagog&#237;a musical.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Transformaci&#243;n e introducci&#243;n de los estilos.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Como transformar e introducir los estilos de manera paulatina.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Ejecuci&#243;n postural de cada uno de los estilos, alineaci&#243;n corporal y contracci&#243;n corporal para ello (Propiocepci&#243;n corporal)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Inicio a la creaci&#243;n coreogr&#225;fica, estructura, base coreogr&#225;fica, estiramientos.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Dominaci&#243;n de eje corporal, equilibrio y fluidez en la ejecuci&#243;n postural (T&#233;cnica de Cl&#225;sico)
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; C&#243;mo fusionar estilos y correcci&#243;n postural seg&#250;n estilo ejecutado.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;PARTE MUSICAL&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; M&#250;sica. Tiempos musicales, lagunas, puentes, estribillos, bloques, percusi&#243;n, etc. C&#243;mo saber aprovechar todo esto en una clase.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; An&#225;lisis de la m&#250;sica.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Creaci&#243;n de mapa musical de la canci&#243;n.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Construcci&#243;n de coreograf&#237;as bas&#225;ndote en el mapa musical de la canci&#243;n.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Interpretaci&#243;n musical, escenograf&#237;a, sensaciones y expresividad corporal.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Adaptaci&#243;n del movimiento a la base musical (interpretaci&#243;n de una misma coreograf&#237;a con diferentes estilos musicales), c&#243;mo adaptarlas.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Expresi&#243;n corporal vestimenta y expresi&#243;n facial. Comunicaci&#243;n no verbal hacia el p&#250;blico.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;CREA TU PROPIO ESTILO DE EJECUCI&#211;N&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Descripci&#243;n de los movimientos ejecuci&#243;n y posici&#243;n corporal (has los movimientos tuyos propios), crea tu propio estilo.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Movimientos indicados y contraindicados.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Anatom&#237;a y fisiolog&#237;a con respecto a los diferentes estilos.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Creaci&#243;n de coreograf&#237;as propias y orientadas a espect&#225;culos.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Composici&#243;n coreogr&#225;fica : desplazamientos y transiciones, intensidad, formaciones y utilizaci&#243;n del espacio (escenograf&#237;a)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;TALLERES&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Musical, tiempos contratiempos, doble tiempo, puentes lagunas musicales, etc.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Diferenciaci&#243;n de las partes de una canci&#243;n Mapa musical.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Coreogr&#225;ficos y de creaci&#243;n de coreograf&#237;as.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Coreograf&#237;as al tiempo y a doble tiempo, posibilidad de ejecuci&#243;n.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Improvisaciones.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Expresi&#243;n corporal y facial, sentimientos que nos transmite la m&#250;sica y como expresarlos mediante el baile.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Creaci&#243;n de coreograf&#237;as apropiadas a cada uno de los estilos.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>GIMNASIA R&#205;TMICA</title>
		<link>http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?article174</link>
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		<dc:date>2011-09-07T19:20:07Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Gimnasia r&#237;tmica&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?rubrique36" rel="directory"&gt;Pedagog&#237;a&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;i&gt;Gimnasia r&#237;tmica&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt;
La gimnasia r&#237;tmica es una combinaci&#243;n de deporte, expresi&#243;n corporal, baile, interpretaci&#243;n y m&#250;sica. Adem&#225;s hay que ser veloz, &#225;gil y tener sensibilidad, elegancia, estilo y personalidad para crear una bella expresi&#243;n art&#237;stica, por eso es muy dif&#237;cil decir donde termina el ejercicio f&#237;sico y donde empieza el arte.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Una de las caracter&#237;sticas de la gimnasia r&#237;tmica es el desarrollo corporal y trabajo con la m&#250;sica.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Iniciaci&#243;n :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;La edad adecuada para iniciar la pr&#225;ctica de la gimnasia r&#237;tmica es entre los 6 y 7 a&#241;os. Con esta edad se les ense&#241;a como trabajar las posiciones del cuerpo, manos, brazos, piernas y pies, la expresi&#243;n, limpieza y suavidad corporal en los movimientos. Poco a poco se les va iniciando a otro tipo de condiciones f&#237;sicas como pueden ser el fondo, la potencia de salto, flexibilidad, equilibrio, ritmo e interpretaci&#243;n musical y, finalmente, seguridad y t&#233;cnica en el manejo de los aparatos (cuerda, aro, pelota, mazas y cinta)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;En este primer a&#241;o y primer grupo de alumnas, vamos a trabajar, partes fundamentales del ejercicio f&#237;sico y la correcta posici&#243;n corporal, potenciaremos el ritmo y prepararemos montajes individuales y de conjunto de manos libres y pelota.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>VALLADOLID</title>
		<link>http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?article123</link>
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		<dc:date>2010-09-08T18:14:33Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;De 7 a 77 a&#241;os : 250 &#8364; por trimestre (mas matricula 30&#8364;) Instrumento 1/2 h semanal + 1 hora semanal de formaci&#243;n musical de grupo : Intrumentos Canto moderno Miercoles a partir de las 14h00 Cuerdas-clasicas y modernas Miercoles a partir de las 14h00 Viento Mi&#233;rcoles a partir de las 14h00 Percusi&#243;n/bateria Miercoles a partir de las 14h00 Bajo/contrabajo Miercoles a partir de las 14h00 Piano/piano jazz Miercoles a partir de las 14h00 Guitarra el&#233;ctrica Miercoles a (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?rubrique2" rel="directory"&gt;Escuela&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class='h3 spip'&gt;&lt;div class=&quot;contour&quot;&gt; De 7 a 77 a&#241;os : 250 &#8364; por trimestre (mas matricula 30&#8364;) &lt;/div&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;- Instrumento 1/2 h semanal + 1 hora semanal de formaci&#243;n musical de grupo :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Intrumentos&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;
&lt;span class='spip_document_398 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:57px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L57xH55/eutcanto-8e35d.jpg' width='57' height='55' alt=&quot;&quot; style='height:55px;width:57px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Canto moderno&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Miercoles a partir de las 14h00
&lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;
&lt;span class='spip_document_399 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:58px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L58xH56/eutcello-769bc.jpg' width='58' height='56' alt=&quot;&quot; style='height:56px;width:58px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Cuerdas-clasicas y modernas&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Miercoles a partir de las 14h00
&lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;
&lt;span class='spip_document_404 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:64px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/IMG/bmp/sax.bmp' width='64' height='56' alt=&quot;&quot; style='height:56px;width:64px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Viento&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Mi&#233;rcoles a partir de las 14h00
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;span class='spip_document_397 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:59px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L59xH56/eutbaterie-6fb6a.jpg' width='59' height='56' alt=&quot;&quot; style='height:56px;width:59px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Percusi&#243;n/bateria&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Miercoles a partir de las 14h00 &lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;span class='spip_document_396 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:59px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L59xH55/eutbajo-dd247.jpg' width='59' height='55' alt=&quot;&quot; style='height:55px;width:59px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Bajo/contrabajo&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Miercoles a partir de las 14h00
&lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;span class='spip_document_406 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:60px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/IMG/bmp/piano.bmp' width='60' height='49' alt=&quot;&quot; style='height:49px;width:60px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Piano/piano jazz&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Miercoles a partir de las 14h00
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;span class='spip_document_400 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:61px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L61xH57/eutguit-ef101.jpg' width='61' height='57' alt=&quot;&quot; style='height:57px;width:61px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Guitarra el&#233;ctrica&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Miercoles a partir de las 14h00
&lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;span class='spip_document_402 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:58px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L58xH54/eutguit2-940e2.jpg' width='58' height='54' alt=&quot;&quot; style='height:54px;width:58px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Guitarra cl&#225;sica&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Miercoles a partir de las 14h00
&lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;span class='spip_document_407 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:61px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/IMG/bmp/ingen.bmp' width='61' height='53' alt=&quot;&quot; style='height:53px;width:61px;' /&gt;&lt;/span&gt;Curso de dj, sonido y Programaci&#243;n Mi&#233;rcoles a partir de las 14h00
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Formaci&#243;n musical de grupo&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Solfeo grupo IM1 : Mi&#233;rcoles de 14h a 15h y 17h a 18h
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Solfeo grupo Avanzados :Mi&#233;rcoles 15h a 16h y 18h a 19h&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Segundo intrumento o intrumento para adulto : 150&#8364; por trimestre&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Los instrumentos van a cargo del alumno
EUTERPE puede gestionar pedidos de grupo a precio reducido (ver en &quot;tienda&quot;)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;h3 class='h3 spip'&gt;&lt;div class=&quot;contour&quot;&gt; Menos de 7 a&#241;os : 250&#8364; anuales (matricula incluida), una hora semanal&lt;/div&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;table&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_394 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:60px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L60xH57/eutbaby-19ee2.jpg' width='60' height='57' alt=&quot;&quot; style='height:57px;width:60px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Jard&#237;n musical&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot; width=&quot;34%&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_567 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:60px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L60xH59/inic_guitar-5ec7c.jpg' width='60' height='59' alt=&quot;&quot; style='height:59px;width:60px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;M&#250;sica y movimiento&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;(3-6 a&#241;os) &lt;br /&gt;Miercoles 14h-15h&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_568 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:60px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L60xH59/eutpresolfeo-c5c86.jpg' width='60' height='59' alt=&quot;&quot; style='height:59px;width:60px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Presolfeo&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_401 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:59px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L59xH57/eutviolin-825df.jpg' width='59' height='57' alt=&quot;&quot; style='height:57px;width:59px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Iniciaci&#243;n a violin&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_602 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:59px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L59xH60/cajon-3-474f3-8f242.jpg' width='59' height='60' alt=&quot;&quot; style='height:60px;width:59px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Iniciaci&#243;n a Percusi&#243;n&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;+ de 5 a&#241;os
&lt;br /&gt;Miercoles 14h-16h :250&#8364;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_589 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:60px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L60xH60/batukada-ed6f0-2-f36e4.jpg' width='60' height='60' alt=&quot;&quot; style='height:60px;width:60px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Iniciaci&#243;n a percusi&#243;n Batukada&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;h3 class='h3 spip'&gt;&lt;div class=&quot;contour&quot;&gt; A partir de 7 a&#241;os : 250&#8364; anuales (matricula incluida)&lt;/div&gt;&lt;/h3&gt;
&lt;table&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_569 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:60px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L60xH60/eut_bailemundo-532b7.jpg' width='60' height='60' alt=&quot;&quot; style='height:60px;width:60px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Baile del mundo&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot; width=&quot;33%&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_570 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:60px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L60xH60/eut_hip-d1b35.jpg' width='60' height='60' alt=&quot;&quot; style='height:60px;width:60px;' /&gt;&lt;/span&gt;
&lt;strong&gt;HIPHOP &quot;Avanzado&quot;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_402 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:58px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L58xH54/eutguit2-940e2.jpg' width='58' height='54' alt=&quot;&quot; style='height:54px;width:58px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Iniciaci&#243;n a Guitarra&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;min 10 alum.
&lt;br /&gt;Miercoles 14h-16h:250&#8364;&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_589 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:60px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L60xH60/batukada-ed6f0-2-f36e4.jpg' width='60' height='60' alt=&quot;&quot; style='height:60px;width:60px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Percusi&#243;n Batukada&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Avanzado&lt;/p&gt; &lt;/td&gt;
&lt;td valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_588 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:60px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L60xH60/cajon-3-c1508.jpg' width='60' height='60' alt=&quot;&quot; style='height:60px;width:60px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;Caj&#243;n Flamenco&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;Avanzado&lt;/p&gt; &lt;/td&gt;
&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;hr&gt;
&lt;table&gt;
&lt;tr&gt;
&lt;td width=&quot;40%&quot; valign=&quot;top&quot;&gt;
&lt;small&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;CLAUSULAS&lt;/strong&gt; :
El centro EUTERPE est&#225; regido por el calendario escolar (30 semanas de curso efectivo). El periodo academico se desarrollar&#225; del mes de Octubre al mes de Junio ambos incluidos.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Las clases deberan ser abonadas a la inscripci&#243;n para las ense&#241;anzas de grupos (jardin musical, m&#250;sica y movimiento, iniciacion o baile) y por trimestre para los otros cursos (inscripci&#243;n, primera quincena de enero, y primera quincena de abril).Se factura las devoluciones bancarias y 10% suplementario por mes demorado.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;El alumno no se aceptar&#225; pasado el periodo.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Solamente la ausencia del profesor dara lugar a un aplazamiento&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>INITIACI&#211;N A LA MUSICA ESPA&#209;OLA </title>
		<link>http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?article173</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?article173</guid>
		<dc:date>2009-11-01T18:15:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;TALLER DE GUITARRA y CAJON FLAMENCO DE GRUPO PARA NI&#209;OS Taller de guitarra para ni&#241;os y ni&#241;as, de modalidad grupal, basado en el m&#233;todo an&#225;logo al proceso natural del aprendizaje del idioma propio de cada pa&#237;s o etnia, el que contiene elementos pedag&#243;gicos elementales tales como la repetici&#243;n constante, los buenos modelos auditivos y una estimulaci&#243;n positiva, implementado a trav&#233;s del juego y de m&#250;ltiples actividades musicales l&#250;dicas. OBJETIVOS Desarrollar las capacidades auditivas y motrices (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?rubrique36" rel="directory"&gt;Pedagog&#237;a&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h3 class='h3 spip'&gt; &lt;strong&gt;TALLER DE GUITARRA y CAJON FLAMENCO DE GRUPO PARA NI&#209;OS&lt;/strong&gt; &lt;/h3&gt;
&lt;p&gt;Taller de guitarra para ni&#241;os y ni&#241;as, de modalidad grupal, basado en el m&#233;todo an&#225;logo al proceso natural del aprendizaje del idioma propio de cada pa&#237;s o etnia, el que contiene elementos pedag&#243;gicos elementales tales como la repetici&#243;n constante, los buenos modelos auditivos y una estimulaci&#243;n positiva, implementado a trav&#233;s del juego y de m&#250;ltiples actividades musicales l&#250;dicas.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;OBJETIVOS Desarrollar las capacidades auditivas y motrices (motricidad fina) aplicadas al instrumento. Desarrollar la sociabilidad con sus pares. Mejorar la autoestima, lo que redunda en una mayor seguridad en s&#237; mismo. Desarrollar la disciplina personal y de una sensibilidad art&#237;stica. Divertir con ocio saludable y productivo.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;CONTENIDOS Postura corporal con el instrumento. Pulsaci&#243;n al aire con dedos y con pua (mano derecha). Inclusi&#243;n de variadas c&#233;lulas r&#237;tmicas. Incorporaci&#243;n de la mano izquierda (conocimiento gradual de las notas en el diapas&#243;n de la guitarra).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>GUITARRA Folk- electrica</title>
		<link>http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?article172</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?article172</guid>
		<dc:date>2009-11-01T18:10:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Iniciaci&#243;n 1 1er cuatrimestre : Postura corporal : Como coger la guitarra Como se llaman los dedos Posici&#243;n de la mano derecha Posici&#243;n de la mano izquierda T&#233;cnica de mano derecha &#8220;sin apoyar&#8221; Pentagrama Clave de sol Tesitura de las notas naturales desde el Mi de la 1&#170; cuerda hasta el Sol de la 1&#170; Compases 2/4 y 4/4 Figuras : redondas, blancas, negras corcheas Signos de repetici&#243;n : (dos puntos con doble barra) Repertorio usando tablatura Examen-concierto : interpretaci&#243;n de (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?rubrique36" rel="directory"&gt;Pedagog&#237;a&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Iniciaci&#243;n 1&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1er cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Postura corporal :
Como coger la guitarra
Como se llaman los dedos
Posici&#243;n de la mano derecha
Posici&#243;n de la mano izquierda&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; T&#233;cnica de mano derecha &#8220;sin apoyar&#8221;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Pentagrama
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Clave de sol &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Tesitura de las notas naturales desde el Mi de la 1&#170; cuerda hasta el Sol de la 1&#170;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Compases 2/4 y 4/4
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Figuras : redondas, blancas, negras corcheas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Signos de repetici&#243;n : (dos puntos con doble barra)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Repertorio usando tablatura&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Examen-concierto : interpretaci&#243;n de &#8220;Mi, Fa, Sol&#8221;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2&#186; cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; T&#233;cnica de mano derecha &#8220;sin apoyar&#8221;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Tesitura de las notas naturales desde el Si de la 2&#170; cuerda hasta el Sol de la 1&#170;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Compases 2/4, &#190; y 4/4
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Figuras : redondas, blancas, blancas con puntillo, negras, corcheas y sus silencios
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Signos de repetici&#243;n con saltos
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Calder&#243;n
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Anacrusa
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; S&#237;ncopa
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Tema con variaciones
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Matices : f, p, mf, mp, &lt;, &gt;, accel, rit, a tempo&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Iniciaci&#243;n a acordes (acordes de 2 cuerdas) Mano derecha &#8211; rasgueos sencillos&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Repertorio usando tablatura&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Examen-concierto : interpretaci&#243;n de &#8220;A todos los imito&#8221;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Iniciaci&#243;n 2&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1er cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; T&#233;cnica de mano derecha &#8220;apoyando&#8221;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Tesitura de las notas naturales desde el Si de la 2&#170; cuerda hasta el Sol de la 1&#170;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Compases 2/4, &#190; y 4/4
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Signos de repetici&#243;n &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Ligadura de uni&#243;n
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; S&#237;ncopa
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Anacrusa
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Tema con variaciones
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Matices : staccato, tenuto&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Iniciaci&#243;n a acordes (acordes de 3 cuerdas) Mano derecha &#8211; rasgueos sencillos&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Repertorio usando tablatura&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Examen-concierto : interpretaci&#243;n de &#8220;Melod&#237;a 2&#170; variaci&#243;n&#8221;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2&#186; cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; T&#233;cnica de mano derecha &#8220;apoyando&#8221; y &#8220;sin apoyar&#8221;, Uso del me&#241;ique en la mano izq.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Tesitura de las notas naturales desde el Si de la 2&#170; cuerda hasta el La de la 1&#170;, a&#241;adiendo el Sol de la 3&#170;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Compases 2/4, &#190; y 4/4
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Figuras : negras con puntillo
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Signos de repetici&#243;n &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Ligadura de uni&#243;n
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; S&#237;ncopa
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Contratiempo
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Anacrusa
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Tema con variaciones
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Matices : acentos&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Iniciaci&#243;n a acordes (acordes de m&#225;s de 3 cuerdas) Mano derecha &#8211; rasgueos sencillos&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Repertorio usando tablatura&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Examen-concierto : interpretaci&#243;n de &#8220;Un se&#241;or chiquit&#237;n&#8221;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Iniciaci&#243;n 3&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1er cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Tesitura de las notas naturales desde el Sol de la 3&#170; cuerda hasta el Sol de la 1&#170;, incluyendo el La bemol de la 1&#170; cuerda
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Compases 2/4, &#190; y 4/4
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Repaso de conceptos anteriores
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Iniciaci&#243;n a acordes (acordes de 6 cuerdas) Mano derecha &#8211; rasgueos sencillos&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Repertorio usando tablatura&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Examen-concierto : interpretaci&#243;n de &#8220;Notas descendentes&#8221;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2&#186; cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; T&#233;cnica de mano derecha &#8220;P. I. M.&#8221; (pulgar-&#237;ndice-medio, iniciaci&#243;n al arpegio) y pulgar- &#237;ndice
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Tesitura de las notas naturales desde el Sol de la 3&#170; cuerda hasta el Sol de la 1&#170;, a&#241;adiendo el Re de la 4&#170;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; El canon&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Repertorio usando tablatura&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Examen-concierto : interpretaci&#243;n de &#8220;Oda a la alegr&#237;a&#8221;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Preparatorio&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1er cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Postura corporal para tocar la guitarra (cuerpo, mano izq., mano der.)
Afinaci&#243;n de la guitarra
Patrones digitales/el uso de la p&#250;a
Teor&#237;a : Nomenclatura internacional Notas en el pentagrama Escritura r&#237;tmica Nombre de las notas de las cuerdas al aire
Como saber la tonalidad de la canci&#243;n
Escalas : Pentat&#243;nica mayor (de Do, t&#243;nica en 8&#186; traste 6&#170; cuerda) Pentat&#243;nica menor (de La, t&#243;nica en 5&#186; traste 6&#170; cuerda)
Escala mayor de Do con cuerdas al aire
Patrones digitales para las escalas (3 opciones)
Acordes : Diccionario de acordes : mayores y menores (primera posici&#243;n) Dibuja sobre rejilla un acorde Inventa una canci&#243;n con los acordes que conoces.
Ritmos con prog. arm&#243;nicas : Negras y corcheas. Ejercicios de lectura de solfeo con la guitarra
Repertorio usando tablatura
Examen-concierto interpretando un tema en el que se usen acordes mayores y menores, incluyendo un melod&#237;a improvisada que utilice las escalas pentat&#243;nica mayor y/o pentat&#243;nica menor en la posici&#243;n conocida&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2&#186; cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Patrones digitales/el uso de la p&#250;a (continuaci&#243;n)
Teor&#237;a :
Que escala usar seg&#250;n la tonalidad de la canci&#243;n
Escalas (repaso) : Pentat&#243;nica mayor (de Do, t&#243;nica en 8&#186; traste 6&#170; cuerda) Pentat&#243;nica menor (de La, t&#243;nica en 5&#186; traste 6&#170; cuerda) Toca la escala pentat&#243;nica de otro tono Escala mayor de Do con cuerdas al aire Patrones digitales para las escalas (3 opciones) Inventa un patr&#243;n
Acordes (continuaci&#243;n) :
Diccionario de acordes : M, m, 7, m7 (primera posici&#243;n) y acordes de quintas (5&#170; o &#8220;power chords&#8221;) Dibujar sobre una rejilla un acorde Inventa una canci&#243;n con los acordes que conoces.
Ritmos con progresiones arm&#243;nicas : Negras, corcheas, blancas y redondas. Inventa ritmos (escribir en partitura)
Ejercicios de lectura de solfeo con la guitarra
Repertorio usando tablatura
Examen-concierto interpretando un tema en el que se usen acordes M, m, 7, m7, incluyendo un melod&#237;a improvisada que utilice las escalas pentat&#243;nica mayor y/o pentat&#243;nica menor en la posici&#243;n conocida
Nivel 1&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1er cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Teor&#237;a : Alteraciones Construcci&#243;n de la escala mayor
El acorde, el acorde tr&#237;ada y sus notas, el arpegio del acorde Construcci&#243;n del acorde mayor Cifrado de los acordes I
Escalas :
Construcci&#243;n de la escala pentat&#243;nica mayor
Construcci&#243;n de la escala pentat&#243;nica mayor con nota blues (b3)
Patrones para escalas pentat&#243;nicas mayores
Patrones para escalas mayores
Escala mayor de G
Digitaciones :
Digitaci&#243;n E G mayor :
Frases y melod&#237;as con el arpegio
Frases con la escala pentat&#243;nica
Frases con la escala pentat&#243;nica b3
Frases con la escala mayor
Digitaci&#243;n A
C mayor :
Frases y melod&#237;as con el arpegio
Frases con la escala pentat&#243;nica
Frases con la escala pentat&#243;nica b3
Frases con la escala mayor
Acordes
Formaci&#243;n de nuevos acordes (con cejilla) : 7, Maj7 en forma de E y A
Ampliaci&#243;n del diccionario de acordes
Ritmos con progresiones arm&#243;nicas
Ejercicios de lectura de solfeo con la guitarra
Repertorio :
Blues en G
I got Rhythm
Wonderful World
Six of the best
Rock top
Examen-concierto interpretando un tema en el que se usen los acordes 7 y Maj7, incluyendo un melod&#237;a improvisada que utilice las escalas pentat&#243;nica mayor y/o pentat&#243;nica mayor con nota blues en las posiciones trabajadas&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2&#186; cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Teor&#237;a : El orden de las notas del acorde Arpegios mayores con arm&#243;nicos naturales Construcci&#243;n del acorde menor
Cifrado de los acordes II
Iniciaci&#243;n al blues
Escalas :
Escala pentat&#243;nica menor y pentat&#243;nica menor con nota blues (b5)
Pentat&#243;nica menor usando ligados
Pentat&#243;nica E menor usando arm&#243;nicos naturales
Escala mayor de F
Digitaciones :
Digitaci&#243;n E menor
G menor :
Frases y melod&#237;as con el arpegio
Frases con la escala pentat&#243;nica
Frases con la escala blues (b5)
Frases con la escala menor
Digitaci&#243;n A menor
C menor :
Frases y melod&#237;as con el arpegio
Frases con la escala pentat&#243;nica
Frases con la escala blues (b5)
Frases con la escala menor
Acordes
Formaci&#243;n de nuevos acordes (con cejilla) : m7, m7b5 en forma de E y A Ampliaci&#243;n del diccionario de acordes
Ritmos con progresiones arm&#243;nicas
Ejercicios de lectura de solfeo con la guitarra
Repertorio :
Brothers in arms
All of me
Minu&#233; en F (Album de Ana Magdalena Bach)
Menuett I (J. S. Bach)
Bouree (J. S. Bach)
Examen-concierto interpretando un tema en el que se usen los acordes m7 y m7b5, incluyendo un melod&#237;a improvisada que utilice las escalas pentat&#243;nica menor y/o pentat&#243;nica menor con nota blues en las posiciones trabajadas
Interpretaci&#243;n de un Blues&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Nivel 2&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1er cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;T&#233;cnica :
Acentos
Ejercicios de repeticiones de notas
Ejercicios de velocidad
Patrones mel&#243;dicos
Escalas :
Escala mayor
Escala mayor por terceras
Digitaciones :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Digitaci&#243;n D
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Digitaci&#243;n C
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Digitaci&#243;n G
Acordes
Acordes con cejilla derivados de D, C y G : 7 y Maj7
Ritmos con progresiones arm&#243;nicas
Ejercicios de lectura de solfeo con la guitarra
Repertorio :
Yesterday
All my loving
When the saints go marching in
Arpegio riojano
Blues en G (Bajo)
Examen-concierto interpretando un tema en el que se usen los acordes 7 y Maj7, incluyendo un melod&#237;a improvisada que utilice las escalas mayor, pentat&#243;nica mayor y/o pentat&#243;nica mayor con nota blues en las posiciones trabajadas&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2&#186; cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Teor&#237;a :
Encadenamiento de acordes con CAGED
Escalas :
Escalas menores naturales
Escala crom&#225;tica
Digitaciones :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Digitaci&#243;n Dm
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Digitaci&#243;n Cm
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Digitaci&#243;n Gm
Acordes
Acordes con cejilla derivados de D, C y G : m y m7b5
Ritmos con progresiones arm&#243;nicas
Ej. lectura : (definir nivel bdn - Berklee ?)
Repertorio :
Rock &amp; Roll
Apache 1 y 2 (2 guitarras)
Still got the blues
Menuett II (J. S. Bach)
Polonaise (J. S. Bach)
Examen-concierto interpretando un tema en el que se usen los acordes m y m7b7, incluyendo un melod&#237;a improvisada que utilice las escalas menor, pentat&#243;nica menor y/o pentat&#243;nica menor con nota blues en las posiciones trabajadas&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Nivel 3&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1er cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Teor&#237;a :
La progresi&#243;n IIm7 - V7 - Imaj7 (1&#170; parte)
Escalas :
Arpegios, pentat&#243;nicas y pentat&#243;nicas mayores b3 (deslizantes todas)(a&#241;o2)
Escalas mayores derivadas de las pentat&#243;nicas deslizantes (a&#241;o 3)
Acordes
Acordes cuatriadas
Acordes tr&#237;adas en 1&#170;, 2&#170; y 3&#170; cuerda (M, m, aug, dim)
Ejercicios de lectura de solfeo con la guitarra
Repertorio :
Chiken
Examen-concierto interpretando un tema en el que se usen la progresi&#243;n IIm7 - V7 - Imaj7 , incluyendo un melod&#237;a improvisada que utilice la escala mayor, pentat&#243;nica mayor y/o pentat&#243;nica mayor con nota blues en las posiciones trabajadas&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2&#186; cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Teor&#237;a :
La progresi&#243;n IIm7 - V7 - Imaj7 (2&#170; parte)
El Blues (avanzado)
Funciones de las notas de los acordes
Escalas :
Arpegios menores derivados de dig deslizantes (a&#241;o 3)
Pentat&#243;nicas menores deslizantes (a&#241;o 3)
Pentat&#243;nicas menores deslizantes b5 (a&#241;o 3)
Acordes
Acordes tr&#237;adas en 2&#170;, 3&#170; y 4&#170; cuerda (M, m, aug, dim)
Ejercicios de lectura de solfeo con la guitarra
Repertorio :
All the things you are
Examen-concierto interpretando un tema en el que se usen la progresi&#243;n IIm7 - V7 - Imaj7 , incluyendo un melod&#237;a improvisada que utilice la escala mayor, pentat&#243;nica mayor y/o pentat&#243;nica mayor con nota blues en las posiciones trabajadas
Interpretaci&#243;n del acompa&#241;amiento de una progresi&#243;n &#8220;Blues&#8221; compleja&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Superior&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1er cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Teor&#237;a :
Las tensiones de la modalidad mayor
Escalas :
Acordes
Acordes con tensiones (1&#170; parte)
Acordes tr&#237;adas en 3&#170;, 4&#170; y 5&#170; cuerda (M, m, aug, dim)
Ejercicios de lectura de solfeo con la guitarra
Repertorio :
Sweet Georgia brown
Examen-concierto interpretando un tema en el que se usen la progresi&#243;n IIm7 - V7 - Imaj7 , incluyendo un melod&#237;a improvisada&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2&#186; cuatrimestre :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Teor&#237;a : La tonalidad menor (avanzado)
Escalas :
Escalas menores (Perfeccionamiento)
Acordes
Acordes con tensiones (2&#170; parte)
Acordes tr&#237;adas en 4&#170;, 5&#170; y 6&#170; cuerda (M, m, aug, dim)
Ejercicios de lectura de solfeo con la guitarra
Repertorio :
Some day my prince will come
Examen-concierto interpretando un tema en el que se usen la progresi&#243;n IIm7b5 - V7 - Im7, incluyendo un melod&#237;a improvisada&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>Sponsors page d'accueil</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



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&lt;a href="http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?rubrique15" rel="directory"&gt;Edito&lt;/a&gt;


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		<title>SALA DE ESPECTACULO</title>
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		<dc:date>2009-10-17T20:07:10Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;SANTA POLA &quot;LIFE RESORT&quot; Aforo:140plazas Precio:a definir Estilo:Indefinido contacto:euterpe ALICANTE &quot;HOGAR PROVINCIAL Aforo:600plazas Precio:a definir Estilo:Indefinido contacto : 4 Gatos : Aforo:60 plazas Precio:a definir Estilo:Jam contacto : Jamboree : Aforo:60 plazas Precio:a definir Estilo:Jam contacto : Capitan Hadoc : Aforo:150 plazas Precio:a definir Estilo:Jam/cubano contacto : Aula de la Cam Aforo :...plazas Precio:a definir Estilo:Indefinido (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?rubrique35" rel="directory"&gt;ALQUILER&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;SANTA POLA&lt;/strong&gt; &lt;span class='spip_document_686 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:375px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L375xH125/salle_santa_pola-cf85e.jpg' width='375' height='125' alt=&quot;&quot; style='height:125px;width:375px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&quot;LIFE RESORT&quot; &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:140plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Indefinido
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt;:euterpe
&lt;span class='spip_document_643 spip_documents spip_documents_right' style='float:right; width:69px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L69xH55/liferesort-2-9a4b6.jpg' width='69' height='55' alt=&quot;&quot; style='height:55px;width:69px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ALICANTE&lt;/strong&gt;
&lt;span class='spip_document_688 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:320px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L320xH120/hogar2-9b3cd.jpg' width='320' height='120' alt=&quot;&quot; style='height:120px;width:320px;' /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&quot;HOGAR PROVINCIAL
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:600plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Indefinido
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;4 Gatos :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:60 plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Jam &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Jamboree :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:60 plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Jam
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Capitan Hadoc :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:150 plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Jam/cubano
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Aula de la Cam
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt; :...plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Indefinido
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;SAN VICENTE&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Universidad &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:1200 plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Indefinido
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;SAN JUAN&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Harley Davidson :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:100plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Rock
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;a href=&quot;http://www.harleybar.net/quienessomos/&quot; class='spip_url spip_out' rel='nofollow external'&gt;http://www.harleybar.net/quienessomos/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_689 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:327px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L327xH135/frontera-b689b.jpg' width='327' height='135' alt=&quot;&quot; style='height:135px;width:327px;' /&gt;&lt;/span&gt;
Frontera &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:100plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Rock
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;a href=&quot;http://www.rockbarfrontera.com/index.php?seccion=historia&quot; class='spip_url spip_out' rel='nofollow external'&gt;http://www.rockbarfrontera.com/inde...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Texaco
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:100plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Rock
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;a href=&quot;http://texacopub.com/&quot; class='spip_url spip_out' rel='nofollow external'&gt;http://texacopub.com/&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Limoncito
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:60plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Cubano
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :.....&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;CAMPELLO&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&quot;Salle UNA MUNO del liceo frances&quot;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:200plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:en funcion de la proposicion
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt;:LFA&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&quot;Casa de Cultura de Campello&quot;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:300plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:libre
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt;:Ayuntamiento&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;BENIDORM&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Harley
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:140plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Jam
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Carretera&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ALFAZ DEL PI&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&quot;Casa de Cultura &quot;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:350plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Libre
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt;:Ayuntamiento&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;MOLINA DE SEGURA&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_691 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:247px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L247xH109/teatro_de_molina-3c11e.jpg' width='247' height='109' alt=&quot;&quot; style='height:109px;width:247px;' /&gt;&lt;/span&gt;
Teatro Villa de molina&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:600 plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:3000&#8364;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:Espectaculo
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt;:euterpe
....&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class='spip_document_690 spip_documents spip_documents_left' style='float:left; width:325px;'&gt;
&lt;img src='http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L325xH126/guana-6ab27.jpg' width='325' height='126' alt=&quot;&quot; style='height:126px;width:325px;' /&gt;&lt;/span&gt;
Guanamana :
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Aforo&lt;/strong&gt;:100plazas
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Precio&lt;/strong&gt;:a definir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;Estilo&lt;/strong&gt;:rock/Jam
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.eeemusic.org/spain/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; &lt;strong&gt;contacto&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>PERCUSION</title>
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		<dc:date>2009-10-16T22:08:53Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



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&lt;p&gt;http://www.rolandus.com/go/v-drums_...&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?rubrique9" rel="directory"&gt;Partituras&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://www.rolandus.com/go/v-drums_lessons/&quot; class='spip_url spip_out' rel='nofollow external'&gt;http://www.rolandus.com/go/v-drums_...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>MANTENIMIENTO</title>
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		<dc:date>2009-10-16T22:06:52Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Eric</dc:creator>



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&lt;p&gt;http://fr.wikizic.org/Yamaha-Music-...&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.eeemusic.org/spain/spip.php?rubrique9" rel="directory"&gt;Partituras&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;http://fr.wikizic.org/Yamaha-Music-Lesson-Online/videos-1.htm&quot; class='spip_url spip_out' rel='nofollow external'&gt;http://fr.wikizic.org/Yamaha-Music-...&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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